Preserving Linguistic Diversity in Europe

Очакван резултат:Проектите следва да допринасят за всички очаквани резултати:Подобрено разбиране, придружено от документирани добри практики, показващи какво работи за насърчаване на многоезичието в обществото и какъв вид практики са довели до опазване на езиковото наследство, включително по-слабо използваните, застрашените и исторически маргинализираните езици.Създателите на политики разполагат със солидни доказателства, стратегии и политически препоръки за насърчаване на многоезичието и опазване на езиковото многообразие, а потребителите участват в тяхното развитие, особено по-младото поколение. Неезиковите ползи от поддържането и съживяването на езика са добре документирани, съобщени и разбрани от различните заинтересовани страни.Гражданите са овластени и ангажирани с устойчивото управление на собственото си езиково наследство и ресурси, с акцент върху диалога между поколенията и образователните дейности, като се обръща специално внимание на общностите, в които устното предаване е основният начин за опазване на езика.Налични са карти и визуални презентации, показващи езиковото многообразие в Европа, включително разнообразие от съществуващи езици (регионални и малцинствени езици, местни езици, езици с ниски ресурси и др.) и предлагащи подходяща терминология и обяснения. Обхват:Езиковото многообразие е основна част от културното наследство на Европа. Когато езиците изчезнат, изчезва цяла система от знания и културното многообразие обеднява. Езиковото многообразие играе ключова роля за опазването на културното многообразие. Езиците са израз на идентичността, културата и начина, по който хората възприемат своя свят. Знанията и културата се губят, когато езиците се губят.В ЕС има 24 официални езика и около 60 други езика, които се говорят в определени региони или от специфични групи. Те са съществена част от богатата тъкан на европейската култура. Предложенията ще документират и картографират положението на езиковото многообразие в Европа, като вземат предвид съществуващите рамки, инициативи и работна терминология, установени от Съвета на Европа и ЮНЕСКО.В предложенията следва да се посочат примери за добри практики, които са довели до по-богато използване на езиците в обществото, като по този начин се насърчава многоезичието, и биха подкрепили обмена на знания и добри практики.Освен това през последните десетилетия многоезичните региони бяха засегнати от сливането на демографски, социално-икономически и социално-културни предизвикателства. Застаряващото население, съчетано с по-ниска раждаемост, обтегна тези общности, което доведе до намаляване на броя на носителите на езика, които могат да предадат езиковото си наследство на по-младите поколения. Жилищната криза, засягаща няколко от тези региони, която се дължи и на туризма, изостря тази дилема, тъй като икономическият натиск принуждава дългогодишните жители да напуснат домовете на своите предци. Миграцията, макар и обогатяваща многообразието, често допълнително размива езиковата тъкан, тъй като новодошлите носят различни езикови традиции и по-младите поколения гравитират към глобално доминиращи езици. Социално-културният пейзаж е също толкова предизвикателен, със загубата на едноезични говорители на малцинствата и живота на общността и медийната среда, които все повече дават приоритет на универсалната привлекателност и доминиращите езици пред местната автентичност. Това е особено остро за пътуващите или разпръснатите общности, например ромските общности, чието езиково наследство често се пренебрегва в основните послания.В предложенията следва да се проучи как тези елементи са променили езиковата ситуация в тези области и как различните региони са се адаптирали към новата езикова среда, както и какви са последиците за местната икономика. Особено внимание следва да се обърне на езиците с ограничена институционална подкрепа, за да се проучи как може да се постигне по-добра видимост и точно представяне.Друг елемент, който променя играта за изучаване на езици и опазване на наследството, са цифровите технологии. Проектите следва да са насочени към онлайн присъствието на различни езици и да проучват как езиковите технологии биха могли да преодолеят задълбочаващото се езиково разделение в цифровата област [1], като същевременно документират наличието на езикови данни. Предложенията следва също така да разглеждат наличието на различни езици в различните форми на медии, изкуства и по-широки форми на културно изразяване. Проектите биха могли също така да проучат как цифровите платформи и инструментите с ИИ могат да помогнат за запазването на езиците, особено за застрашените регионални езици.Проектите следва да изследват неезиковите ползи от поддържането, възстановяването и ученето на езици. Те биха могли също така да разгледат как многоезичието и поддържането и изучаването на езиците на културното наследство засягат благосъстоянието, самоуважението и здравето на хората поради комфорта, по-ниския стрес и чувството за сигурност, че могат да говорят първия си език и че идентичността им не е застрашена. Действията следва да предлагат начини за насърчаване и подкрепа на многоезичното образование и предаването между поколенията, включително формалното и неформалното учене. Особено внимание следва да се обърне на общностите, в които формалното образование на езика на културното наследство в исторически план отсъства или е обезкуражено.Предложенията следва да включват трансдисциплинарно сътрудничество (включително дисциплини в областта на социалните и хуманитарните науки) при решаването на този въпрос, което включва например, а не изчерпателно, лингвистика, изследвания на културното наследство и музеите, медийни изследвания, театрални изследвания, литературни изследвания, социално-икономически, социално-културни и миграционни изследвания и т.н. Следва да се вземат предвид наличните резултати от съществуващите изследвания за опазване на езиковото многообразие и многоезичието, като същевременно следва да се насърчава определянето на нуждите от по-нататъшни